Tengo que escribirlo.. tengo que escribirlo antes de que desaparezca. Y aunque corta el rollo de los dictadores, creo que merece la pena.
Hoy ha salido el informe PISA sobre el estado de la educación en el mundo mundial. Como siempre Finlandia, Corea y Shangai a la cabeza... y como siempre España en el pelotón de cola de la OCDE....excepto algunas comunidades donde los resultados son equivalentes a los de otros paises que dedican mucha pasta a esto de la educación.
A largo plazo lo que más influye en al riqueza de los ciudadanos de un país es la educación, la inversión que hace un país en capital humano estira a todas las otras inversiones... así pues creo que es necesario un comentario sobre el futuro a largo plazo de Catalunya (a corto plazo estamos jodidos, aquello de la política monetaria alemana, ya lo saben).
Y quien mejor que nuestros amados periodistas para informar y permitir basar nuestro comentario en los datos...
Hoy en el Periodico Catalunya está sobre la media de la OCDE.
Los alumnos catalanes de 15 años están más preparados en las áreas de compresión lectora, Matemáticas y Ciencias que la media de los estudiantes de los países analizados por la OCDE en el informe PISA...La cifra catalana también supera a la media obtenida por el conjunto de los alumnos españoles. En el área de comprensión lectora, la media catalana se sitúa en 498 puntos, 6,5 más que la del conjunto de la OCDE y 17 más que la media española. En Matemáticas, Catalunya llega a los 495,6 puntos, 12,6 más que España y 7,2 más que la OCDE. Por último, en Ciencias, la media catalana es de 497,3 puntos, 0,9 puntos por encima de la OCDE y 9,3 más que España ..
Al mismo tiempo en La Vanguardia Catalunya está por debajo.
Catalunya ha mejorado su puntuación superando la media española y obteniendo su mejor marca desde que participa en este estudio. Concretamente 498, sólo dos puntos menos de la media de la OCDE, y 21 más que en la última edición de 2006. La media española se sitúa en una puntuación de 481, veinte puntos más que en el pasado estudio.
Alguien no sabe calcular una media....Increible. Estos son los periodistas que tenemos.
Digo
martes, 7 de diciembre de 2010
lunes, 6 de diciembre de 2010
DICTADORES DE ALTOS VUELOS II: Representando al Este de Asia: Pol-Pot
Es el momento de retomar nuestro concurso internacional de grandes capullos de la historia. En este blog-concurso se citan los TOP FIVE OF BEST (WORST) DICTATORS o TFBWD. Y ahora nos vamos al Este de Asia, al tener las Americas ya cubiertas con Papa Doc.
Y el que pasa a la final, después de un largo análisis y debate interno, es el representante de Camboya Saloth Sar, también conocido por Pol Pot por los colegas.
Pero cómo!!??? Se quejaran muchos. Pero cómo es posible.. pero que dice.. butifler.. pero de que habla.. cómo puede esta comisión dejar fuera al personaje que tiene en su haber el mayor record de muertes a sus espaldas? Es que acaso no he pensado en Mao Zedong (Mao para los amigos, tal como se ve en la imagen de Associated Press-que uso en fair use)? Es que tal vez tengo tendencias comunistas? Hay una regla por la cual los grandes asesinos de la historia, aquellos que se han cargado un mayor numero de personas no están incluidos. ¿Pimero Hitler fuera y ahora Mao fuera?
Pues no, Mao ha sido considerado y descartado. Ya se, ya se, que Mao se cargo aproximadamente a unos 35 millones de personas (probablemente, de forma directa serian unos 15 millones, que Rummel, el historiador referenciado por DeLong en el link, exagera un poco). Y no, el hecho de que al reunirse con Nixon eliminasen al posibilidad de una nueva guerra fría no ha sido la razon para exculparle. La diferencia entre este comite (o sea yo) y la mayoría de expertos mundiales en el tema de dictadores capullos son las matemáticas. Sí, lo reconozco, yo (a diferencia de la mayoria de tertulianos y periodistas de este país), algo sé de matemáticas.
Y si he descartado a Mao, se pueden imaginar lo que he hecho con nuestro queridísimo líder de Corea del Norte Kim, que está haciendo lo mismo que su padre hizo y su hijo hará. Y lo mismo que Mao en su tiempo, pero a escala más pequeña y ante nuestros ojos. Solo remarcar que parece existir una cierta consistencia, al menos en el Este de Asia, en buscar la bomba atómica a la vez que procuras que todos tus súbditos se mueran de hambre.
Otros genios tailandeses o vietnamitas, puff... mucho asco, mucha guerra con los USA pero poca chicha. Por no hablar de los birmanos que no se cargan Aung a la líder de la oposición (chist?). Al lado de los grandes, no tienen nada que hacer.
Alguien podría quejarse de que no hay ningún representante japones en la competición, y teniendo en cuenta la que montaron en China y en el Pacifico parece extraño. Pero es que los japoneses eran un equipo. Como Oliver y Benji. Y el emperador era la figura, pongamos Oliver. Muy importante, sí, pero un hijo de puta más del grupo. Y es que la panda de nacionalistas, los Benjis y Benjis, que estaban en el top top top militar japones hacían del emperador un blando. En serio, "si no cae una segunda no nos rendimos, porque no ha caído la primera" debió ser una de las grandes frases de la guerra, me recuerda a los del tea-party y las empresas del petróleo con el calentamiento global (si molesta, no existe). Y no la dijo el Emperador precisamente la frase en cuestión. Y claro, pocas ganas tenían los americanos de probar la segunda al ser una tecnología diferente. En definitiva, para clasificarte debes ser UN SOLO capullo. Y Oliver no jugaba solo. Y dejo aquí lo de Japón porque esto no es un post de la Segunda Guerra Mundial, de la que otros saben más que yo y más cosas podrían decir.
Así pues, la razón por la que ha sido escogido Pol Pot es única y exclusivamente matemática, a pesar de que, como indica el link, "solo" se cargase a unos 2 millones de personas. Y es que las matemáticas sirven para muchas cosas y no hay nada como que un dictador demuestre las ideas de porcentaje y la de small-world network en su quehacer diario como para que le demos el gran honor de pasar a la final.
Y qué es un porcentaje, se preguntaran algunos.. y que es una small-world network, se preguntarán otros. Y por qué le vamos a dar el pase a Pol-Pot y no a Mao por esto. No se preocupen, aquí, ahora mismito, en el siguiente post, se lo explicamos.
Digo
Y el que pasa a la final, después de un largo análisis y debate interno, es el representante de Camboya Saloth Sar, también conocido por Pol Pot por los colegas.
Pero cómo!!??? Se quejaran muchos. Pero cómo es posible.. pero que dice.. butifler.. pero de que habla.. cómo puede esta comisión dejar fuera al personaje que tiene en su haber el mayor record de muertes a sus espaldas? Es que acaso no he pensado en Mao Zedong (Mao para los amigos, tal como se ve en la imagen de Associated Press-que uso en fair use)? Es que tal vez tengo tendencias comunistas? Hay una regla por la cual los grandes asesinos de la historia, aquellos que se han cargado un mayor numero de personas no están incluidos. ¿Pimero Hitler fuera y ahora Mao fuera?
Pues no, Mao ha sido considerado y descartado. Ya se, ya se, que Mao se cargo aproximadamente a unos 35 millones de personas (probablemente, de forma directa serian unos 15 millones, que Rummel, el historiador referenciado por DeLong en el link, exagera un poco). Y no, el hecho de que al reunirse con Nixon eliminasen al posibilidad de una nueva guerra fría no ha sido la razon para exculparle. La diferencia entre este comite (o sea yo) y la mayoría de expertos mundiales en el tema de dictadores capullos son las matemáticas. Sí, lo reconozco, yo (a diferencia de la mayoria de tertulianos y periodistas de este país), algo sé de matemáticas.
Y si he descartado a Mao, se pueden imaginar lo que he hecho con nuestro queridísimo líder de Corea del Norte Kim, que está haciendo lo mismo que su padre hizo y su hijo hará. Y lo mismo que Mao en su tiempo, pero a escala más pequeña y ante nuestros ojos. Solo remarcar que parece existir una cierta consistencia, al menos en el Este de Asia, en buscar la bomba atómica a la vez que procuras que todos tus súbditos se mueran de hambre.
Otros genios tailandeses o vietnamitas, puff... mucho asco, mucha guerra con los USA pero poca chicha. Por no hablar de los birmanos que no se cargan Aung a la líder de la oposición (chist?). Al lado de los grandes, no tienen nada que hacer.
Alguien podría quejarse de que no hay ningún representante japones en la competición, y teniendo en cuenta la que montaron en China y en el Pacifico parece extraño. Pero es que los japoneses eran un equipo. Como Oliver y Benji. Y el emperador era la figura, pongamos Oliver. Muy importante, sí, pero un hijo de puta más del grupo. Y es que la panda de nacionalistas, los Benjis y Benjis, que estaban en el top top top militar japones hacían del emperador un blando. En serio, "si no cae una segunda no nos rendimos, porque no ha caído la primera" debió ser una de las grandes frases de la guerra, me recuerda a los del tea-party y las empresas del petróleo con el calentamiento global (si molesta, no existe). Y no la dijo el Emperador precisamente la frase en cuestión. Y claro, pocas ganas tenían los americanos de probar la segunda al ser una tecnología diferente. En definitiva, para clasificarte debes ser UN SOLO capullo. Y Oliver no jugaba solo. Y dejo aquí lo de Japón porque esto no es un post de la Segunda Guerra Mundial, de la que otros saben más que yo y más cosas podrían decir.
Así pues, la razón por la que ha sido escogido Pol Pot es única y exclusivamente matemática, a pesar de que, como indica el link, "solo" se cargase a unos 2 millones de personas. Y es que las matemáticas sirven para muchas cosas y no hay nada como que un dictador demuestre las ideas de porcentaje y la de small-world network en su quehacer diario como para que le demos el gran honor de pasar a la final.
Y qué es un porcentaje, se preguntaran algunos.. y que es una small-world network, se preguntarán otros. Y por qué le vamos a dar el pase a Pol-Pot y no a Mao por esto. No se preocupen, aquí, ahora mismito, en el siguiente post, se lo explicamos.
Digo
jueves, 25 de noviembre de 2010
Lo mejor de Irlanda
Como ya saben aquello de que cuando vean las barbas de su vecino... pues hoy vamos a hablar de Irlanda.. pero en breve, en corto, que da asco.
Porque mas o menos todos ya sabemos que hacer pagar a la clase media iralndesa los desaguisados de la banca irlandesa tienes unos memoleeeeeeesdespanto. Porque ya sabemos que la jodida politica monetaria alemania esta hundiendo este continente. Ya sabiamos que los EEUU no tenian solucion, y siguen sin tenerla.. pero que Europa no tenga solución por la cabezoneria (cabrezoneria dirian algunaos) alemana de imponer una politica monetaria restrictiva para hundir a la periferia en 10 años de miseria, o mas, simplemente para conservar el poder adquisitivo de la banca y los patronos alemanes es de vergüenza.
Y es tan triste como eso, España necesitaria que hubiese mas dinero en circulación, para combatir la deflación en ciertas industrias en las que somos punteros (algun dia tendremos que hablar de ello), porque ante tanto paro lo que mas necesita España es el que dinero vuelva a circular para romper el famoso circulo:
"joder que mal esta la cosa, ahorro, dejo de comprar, la fabrica no tiene pedidos, echo a trabajadores, joder que esta mal la cosa vamos a ahorrar.. y vuelta".
Y es que hoy he leido la mejor descripción de lo que ha pasado en Irlanda... si saben ingles, vayan directamente a la fuente
Solo traducire un parte de una carta dirigida al Irish Times:
How can Ireland now be on the brink of bankruptcy and close to having its sovereignty removed by EU/ECB/IMF diktat? I tell them it is because the Government has stolen circa €70 billion of the public’s money (almost 50 per cent of Ireland’s GNP!) and given it to foreign investors in bankrupt banks. When they ask what these bank investors have done to deserve such largesse, I tell them that they fuelled an unsustainable property bubble which made it almost impossible for our young people to join even the bottom rung of the property ladder and which threatened to make the whole Irish economy uncompetitive.
Como es posible que Irlanda esté cerca de la bancarrota y de perder su soberania por el EU/ECB/IMF (me preguntan)? Les explico que es porque el gobierno ha robado unos 70 billones de euros de dinero público (un 50% del todo lo que porduce Irlanda en un año) y se lo ha dado a inversores extranjeros de bancos en bancarrota (para que no lo esten, añado yo, ni los bancos irlandeses ni los bancos inversores extranjeros). Cuando me preguntan qué han hecho esos inversores extranjeros para merecer tan gigantesco regalo.. (le french largessse), les digo que incitaron y propulsaron una burbuja inmobiliaria insostenible que ha hecho casi imposible a cualqueir joven poner ni siquiera un pie en la escalera de la propiedad (de una casa) y que ha amenzado con hacer a toda la economia irlandesa poco competitiva....
Suena de algo?.... Aqui aun no han robado la mitad del PIB, solo nos han puesto austeridad porque no querian imprimir dinero para comprar la deuda de España y teniamos que buscar el dinero entre los tiburones internacionales (alemanes sobretodo).. y todo para controlar la inflacion alemana y salvar a los bancos alemanes de paso...Alguien tendra algun dia las narices necesarias de decir "si no se compra la deuda, dejo de pagar... tan insolventes decis que es España o Portugal? pues se acabo, nada de rescates, no pagamos y punto"... Alguien tendra narices? No lo tuvo Irlanda... y España?
Tiene cojones.
Digo.
Porque mas o menos todos ya sabemos que hacer pagar a la clase media iralndesa los desaguisados de la banca irlandesa tienes unos memoleeeeeeesdespanto. Porque ya sabemos que la jodida politica monetaria alemania esta hundiendo este continente. Ya sabiamos que los EEUU no tenian solucion, y siguen sin tenerla.. pero que Europa no tenga solución por la cabezoneria (cabrezoneria dirian algunaos) alemana de imponer una politica monetaria restrictiva para hundir a la periferia en 10 años de miseria, o mas, simplemente para conservar el poder adquisitivo de la banca y los patronos alemanes es de vergüenza.
Y es tan triste como eso, España necesitaria que hubiese mas dinero en circulación, para combatir la deflación en ciertas industrias en las que somos punteros (algun dia tendremos que hablar de ello), porque ante tanto paro lo que mas necesita España es el que dinero vuelva a circular para romper el famoso circulo:
"joder que mal esta la cosa, ahorro, dejo de comprar, la fabrica no tiene pedidos, echo a trabajadores, joder que esta mal la cosa vamos a ahorrar.. y vuelta".
Y es que hoy he leido la mejor descripción de lo que ha pasado en Irlanda... si saben ingles, vayan directamente a la fuente
Solo traducire un parte de una carta dirigida al Irish Times:
How can Ireland now be on the brink of bankruptcy and close to having its sovereignty removed by EU/ECB/IMF diktat? I tell them it is because the Government has stolen circa €70 billion of the public’s money (almost 50 per cent of Ireland’s GNP!) and given it to foreign investors in bankrupt banks. When they ask what these bank investors have done to deserve such largesse, I tell them that they fuelled an unsustainable property bubble which made it almost impossible for our young people to join even the bottom rung of the property ladder and which threatened to make the whole Irish economy uncompetitive.
Como es posible que Irlanda esté cerca de la bancarrota y de perder su soberania por el EU/ECB/IMF (me preguntan)? Les explico que es porque el gobierno ha robado unos 70 billones de euros de dinero público (un 50% del todo lo que porduce Irlanda en un año) y se lo ha dado a inversores extranjeros de bancos en bancarrota (para que no lo esten, añado yo, ni los bancos irlandeses ni los bancos inversores extranjeros). Cuando me preguntan qué han hecho esos inversores extranjeros para merecer tan gigantesco regalo.. (le french largessse), les digo que incitaron y propulsaron una burbuja inmobiliaria insostenible que ha hecho casi imposible a cualqueir joven poner ni siquiera un pie en la escalera de la propiedad (de una casa) y que ha amenzado con hacer a toda la economia irlandesa poco competitiva....
Suena de algo?.... Aqui aun no han robado la mitad del PIB, solo nos han puesto austeridad porque no querian imprimir dinero para comprar la deuda de España y teniamos que buscar el dinero entre los tiburones internacionales (alemanes sobretodo).. y todo para controlar la inflacion alemana y salvar a los bancos alemanes de paso...Alguien tendra algun dia las narices necesarias de decir "si no se compra la deuda, dejo de pagar... tan insolventes decis que es España o Portugal? pues se acabo, nada de rescates, no pagamos y punto"... Alguien tendra narices? No lo tuvo Irlanda... y España?
Tiene cojones.
Digo.
domingo, 14 de noviembre de 2010
Dos sorpresas
Supongo que al haber sido uno de los asistentes al gran acontecimiento de Razzzzzmataz este sábado pasado, algo tendre que decir del concierto de Vampire Weekend en Barcelona. Y supongo que al ser dia de final de Formula 1 algo también tendré que decir de Alonso and Co.
Y es que hay un hilo comun. Un gran show y el chasco.
En el concierto de Vampire Weekend la musica fue muy buena, el sonido decente para tierras Españolas, lo que quiere decir que fue mas bien malillo si lo comparamos con el concierto de cualquier grupo que toque en cualquier otro pais. Además, un público entregado...a escuchar un total de dos discos que apenas duran media hora cada uno. Así que el concierto se haría corto a menos que el prota de la banda interactuase con el público.
Y claro no lo hizo, y claro el concierto duró 55 minutos, y claro se dejaron una o dos canciones sin tocar, y claro se armó la de Dios con gritos de atraco cuando una de las que dejaron de tocar la conocia todo el mundo.
Algunos dicen que interrumpieron el concierto, otros que el cantante estaba tocado, otro que si el de los teclados estaba grogui (comentarios no escritos aun por nadie pero que corrian por la disco), y otros que los miembros del grupo fueron unos cutres al final.
La verdad es que lo mejor fue el bateria de largo, y junto con la gran forma que tienen de tocar melodias y combinaciones ritmicas espectaculares hicieron que para mi valiese la pena. Los que tiraron bebida al puesto de camisetas dentro de la disco no creo que opinasen lo mismo.
Y es algo parecido a lo que pasa con Alonso Y Ferrari. Hacen vueltas y carreras espectaculares, Alonso pilota de cojones la gran mayoria de veces. Pero al final, como diria aquel, es un cutre. Alonso pierde la visión de conjunto en momentos clave. Ya van un par de veces donde parece que no este en la carrera, que no tenga claro donde y quien es cada uno. Y la caga, y al cagarla pierde con todo merecimiento.
Lo cual no quita para que los mecánicos de Ferrari no se hagan mirar eso de poner una aerodinámica defensiva que luego te impide avanzar a un Renault (no Red Bull, no. Renault, los de amarillo), que coño avanzar, acercarte a un Renault. Y tampoco quita que el director de carrera de Ferrari haya hecho la peor cagada de su vida en lo que a estrategia se refiere.
Lo cual tampoco quita, que como dice monra, no debamos introducir el concepto "manda webbos" como nueva expresión en la cual mostramos nuestra estupefaccion al ver como nustros compañeros de trabajo nos traicionnan. Sobretodo, que nadie de una cerilla o un mechero a Webber durante el dia de hoy.
En definitiva....que muy bien, pero que vaya chascos.
Digo
Y es que hay un hilo comun. Un gran show y el chasco.
En el concierto de Vampire Weekend la musica fue muy buena, el sonido decente para tierras Españolas, lo que quiere decir que fue mas bien malillo si lo comparamos con el concierto de cualquier grupo que toque en cualquier otro pais. Además, un público entregado...a escuchar un total de dos discos que apenas duran media hora cada uno. Así que el concierto se haría corto a menos que el prota de la banda interactuase con el público.
Y claro no lo hizo, y claro el concierto duró 55 minutos, y claro se dejaron una o dos canciones sin tocar, y claro se armó la de Dios con gritos de atraco cuando una de las que dejaron de tocar la conocia todo el mundo.
Algunos dicen que interrumpieron el concierto, otros que el cantante estaba tocado, otro que si el de los teclados estaba grogui (comentarios no escritos aun por nadie pero que corrian por la disco), y otros que los miembros del grupo fueron unos cutres al final.
La verdad es que lo mejor fue el bateria de largo, y junto con la gran forma que tienen de tocar melodias y combinaciones ritmicas espectaculares hicieron que para mi valiese la pena. Los que tiraron bebida al puesto de camisetas dentro de la disco no creo que opinasen lo mismo.
Y es algo parecido a lo que pasa con Alonso Y Ferrari. Hacen vueltas y carreras espectaculares, Alonso pilota de cojones la gran mayoria de veces. Pero al final, como diria aquel, es un cutre. Alonso pierde la visión de conjunto en momentos clave. Ya van un par de veces donde parece que no este en la carrera, que no tenga claro donde y quien es cada uno. Y la caga, y al cagarla pierde con todo merecimiento.
Lo cual no quita para que los mecánicos de Ferrari no se hagan mirar eso de poner una aerodinámica defensiva que luego te impide avanzar a un Renault (no Red Bull, no. Renault, los de amarillo), que coño avanzar, acercarte a un Renault. Y tampoco quita que el director de carrera de Ferrari haya hecho la peor cagada de su vida en lo que a estrategia se refiere.
Lo cual tampoco quita, que como dice monra, no debamos introducir el concepto "manda webbos" como nueva expresión en la cual mostramos nuestra estupefaccion al ver como nustros compañeros de trabajo nos traicionnan. Sobretodo, que nadie de una cerilla o un mechero a Webber durante el dia de hoy.
En definitiva....que muy bien, pero que vaya chascos.
Digo
miércoles, 10 de noviembre de 2010
La original
Madre mia.. la original.. madre mia que fuerte.
Si me informan que The Wire es una serie de necesaria observación porque va a ser un clásico moderno y me lo dicen dos fuentes bien contrastadas pienso... mmmhhhh en algun momento que tenga tiempo a ver si le hecho una mirada...
Pero si me llegan a decir que la version orginal.. la P**A version original de Way down in the Hole del Tom Waits son los titulos de crédito.. vamos por Dios...como narices/coño/frack/fuck he perdido tanto tiempo...como no hace años que he visto toda la serie...?
Cinco años.. dios cinco años....perdidos..desde la segunda temporada donde tenemos la original..Y es que claro.. en la primera temporada es una version (que uno dice, si señor con dos narices., poner esta cancion de titulos... esto no va a ser ni CSI ni Colombo)... pero en la segunda nanay, la original...Aqui esta
Estaba way down in the hole...
Si me informan que The Wire es una serie de necesaria observación porque va a ser un clásico moderno y me lo dicen dos fuentes bien contrastadas pienso... mmmhhhh en algun momento que tenga tiempo a ver si le hecho una mirada...
Pero si me llegan a decir que la version orginal.. la P**A version original de Way down in the Hole del Tom Waits son los titulos de crédito.. vamos por Dios...como narices/coño/frack/fuck he perdido tanto tiempo...como no hace años que he visto toda la serie...?
Cinco años.. dios cinco años....perdidos..desde la segunda temporada donde tenemos la original..Y es que claro.. en la primera temporada es una version (que uno dice, si señor con dos narices., poner esta cancion de titulos... esto no va a ser ni CSI ni Colombo)... pero en la segunda nanay, la original...Aqui esta
Estaba way down in the hole...
martes, 26 de octubre de 2010
LA UNIVERSIDAD APAÑOLA. Segundo Capitulo. Lo final
Como decíamos en el capítulo anterior (el de más abajo), la Universidad Española es una m**** p****** en un pal (i ho torno a dir en català). Per què? Porque? Why?
Bien, es de todos conocido la magnifica jugada que ha representado el proceso de Bolonia para afianzar el poder local en las distintas facultades y universidades. También es de todos conocidos la idiosincrasia propia de una universidad, donde se lucha en cada departamento por el poder de conseguir colocar "a tu gente" para que esta pueda colocar a más gente, hacer los grupos más grandes, y tener más poder para colocar a mas de "tu gente". También son conocidas las riñas entre personas cuando alguien de tu gente quiere colocar a otra gente que tu no consideras de tu gente no sea que se forma otro grupo de gente que tenga mas poder para colocar gente que tú.
Pero hoy no vamos a hablar de endogamia, pues la endogamia afecta sobretodo a la calidad de nuestra investigación (aunque de vez en cuando se cuela algún energumeno entre tanta endogamia haciendo que esto tenga efectos directos sobre la docencia, ya que luego lo tienen que sufrir los alumnos u otros profesores que tienen que hacer las clases por el energumeno no sea que la vaya a liar).
Y es que, efectivamente, aunque influye en el problema de la docencia, la endogamia no es el problema principal que sufren muchos estudiantes. El problema no es tanto que el profe haya sido puesto a dedo, sino que el plan de estudios puede ser un desastre, que la dedicación del profesor a la tarea sea casi nula y, sobretodo, la incapacidad del sistema para conseguir que el alumno sea capaz de aprender esquivando al profesor (si es necesario, porque casi siempre es imposible echar a susodicho profesor) por medio de un sistema de aprendizaje cojonudo. Y eso se hace con medios. Unos medios que dejan mucho que desear. Si a eso añadimos que todos los departamentos de pedagogía no tienen ni idea de la misma y son unos nulos integrales en antropología tienes un perfecto coctel explosivo donde si el profesor no se lo toma en serio, la has cagado.
Así pues, las mejoras escuelas y facultades tomaron una decisión estratégica hace una década (antes de la ESO). Se especializan en otro tipo de formación, la idea básica es hacer lo imposible por joder al alumno. Si no hay dinero para medios, pues ningún medio. Si no hay profes de ayuda, entonces complciaremos el temario. Y ese temario que se lo estudien solos. Con esta táctica, solo sobreviven los mas espabilados, los mas listos y los que tienen mas recursos. Solo los mejores consiguen el título y luego en la vida profesional son unos cracks. Eso da mucha fama a la escuela que consigue mas estudiantes a los que putear. Y el ciclo se cierra. Es la escuela tipo P.
Por otro lado, están las escuelas y facultades que han escogido estafar a los alumnos presentándose como grados cuando en el fondo ofrecen una Formación Profesional muy deficiente. Son las escuelas tipo C
Luego están las que mas o menos intentan ir tirando, ajustando los temarios, probando pequeños cambios, intentando mejorar poco a poco con lo que pueden. No son muchas, pero las hay. Hay algunas escuelas razonables. Son las escuelas tipo F.
Y por último están el gran grupo de las desvergonzadas. Facultades con un plan de estudios infumable, unos profes que viven del cuento y faltan uno de cada tres días,...son las escuelas tipo B.
Pues piensen por un momento cómo se vive en las diferentes escuelas que la Generalitat haga una selectividad en Septiembre.. y dé las notas en Octubre. Piensen en que sistema estamos cuando hay unos 5000 alumnos que de golpe entran en la Universidad, eso si, en Octubre claro. A medio semestre. Con la mitad del temario casi dado. Así pues tienes sesenta, ochenta alumnos que acaban de entrar en una facultad a mitad de curso.
Que hacen las distintas escuelas?
A la Escuela tipo P le parece ideal, si queda algún estudiante por machacar, que mejor que venga a mitad de curso. Si queda alguna silla libre, pues ale, faltaria más. Si no te enteras, tu problema, pide apuntes.
La facultades horribles tipo B..., puff que más da, si total la nota del estudiante es aleatoria. Tiene las mismas posiblidades de aprobar que los demás, básicamente una moneda al aire.
Y las tipo C?. uy ya ves, pues nada. si llegas tarde pues te quito temario, si total que más dará. Ese temario que no has visto no entra, y tan campantes, esto es una FP. O si no, aún mejor, si total te pido unos mínimos tan mínimos que te los puedes mirar en una semana... con un mes tienes más que de sobra.
y la gente que intenta hacer las cosas bien, y los departamentos infiltrados en B o C que intenta hacer las cosas bien? qué hacen? Pues coger a un tipo, llamese E, para que le dedique una semana a recopilar apuntes , links y apoyo on-line para los alumnos. Que haga clases fuera de horario lectivo para repasar lo que no han hecho.. y todo claro, por esa idea de justicia de que todos los estudiantes deben aprender lo mismo.
A que mola, ehh? quien pringa en España? el que hace las cosas bien. No falla. Es de estereotipo, pero es verdad...
Tenemos un consuelo? Sí, los estudiantes que entran a medio semestre lo están flipando aun más que cualqueir profe bienintencionado.
Digo
Bien, es de todos conocido la magnifica jugada que ha representado el proceso de Bolonia para afianzar el poder local en las distintas facultades y universidades. También es de todos conocidos la idiosincrasia propia de una universidad, donde se lucha en cada departamento por el poder de conseguir colocar "a tu gente" para que esta pueda colocar a más gente, hacer los grupos más grandes, y tener más poder para colocar a mas de "tu gente". También son conocidas las riñas entre personas cuando alguien de tu gente quiere colocar a otra gente que tu no consideras de tu gente no sea que se forma otro grupo de gente que tenga mas poder para colocar gente que tú.
Pero hoy no vamos a hablar de endogamia, pues la endogamia afecta sobretodo a la calidad de nuestra investigación (aunque de vez en cuando se cuela algún energumeno entre tanta endogamia haciendo que esto tenga efectos directos sobre la docencia, ya que luego lo tienen que sufrir los alumnos u otros profesores que tienen que hacer las clases por el energumeno no sea que la vaya a liar).
Y es que, efectivamente, aunque influye en el problema de la docencia, la endogamia no es el problema principal que sufren muchos estudiantes. El problema no es tanto que el profe haya sido puesto a dedo, sino que el plan de estudios puede ser un desastre, que la dedicación del profesor a la tarea sea casi nula y, sobretodo, la incapacidad del sistema para conseguir que el alumno sea capaz de aprender esquivando al profesor (si es necesario, porque casi siempre es imposible echar a susodicho profesor) por medio de un sistema de aprendizaje cojonudo. Y eso se hace con medios. Unos medios que dejan mucho que desear. Si a eso añadimos que todos los departamentos de pedagogía no tienen ni idea de la misma y son unos nulos integrales en antropología tienes un perfecto coctel explosivo donde si el profesor no se lo toma en serio, la has cagado.
Así pues, las mejoras escuelas y facultades tomaron una decisión estratégica hace una década (antes de la ESO). Se especializan en otro tipo de formación, la idea básica es hacer lo imposible por joder al alumno. Si no hay dinero para medios, pues ningún medio. Si no hay profes de ayuda, entonces complciaremos el temario. Y ese temario que se lo estudien solos. Con esta táctica, solo sobreviven los mas espabilados, los mas listos y los que tienen mas recursos. Solo los mejores consiguen el título y luego en la vida profesional son unos cracks. Eso da mucha fama a la escuela que consigue mas estudiantes a los que putear. Y el ciclo se cierra. Es la escuela tipo P.
Por otro lado, están las escuelas y facultades que han escogido estafar a los alumnos presentándose como grados cuando en el fondo ofrecen una Formación Profesional muy deficiente. Son las escuelas tipo C
Luego están las que mas o menos intentan ir tirando, ajustando los temarios, probando pequeños cambios, intentando mejorar poco a poco con lo que pueden. No son muchas, pero las hay. Hay algunas escuelas razonables. Son las escuelas tipo F.
Y por último están el gran grupo de las desvergonzadas. Facultades con un plan de estudios infumable, unos profes que viven del cuento y faltan uno de cada tres días,...son las escuelas tipo B.
Pues piensen por un momento cómo se vive en las diferentes escuelas que la Generalitat haga una selectividad en Septiembre.. y dé las notas en Octubre. Piensen en que sistema estamos cuando hay unos 5000 alumnos que de golpe entran en la Universidad, eso si, en Octubre claro. A medio semestre. Con la mitad del temario casi dado. Así pues tienes sesenta, ochenta alumnos que acaban de entrar en una facultad a mitad de curso.
Que hacen las distintas escuelas?
A la Escuela tipo P le parece ideal, si queda algún estudiante por machacar, que mejor que venga a mitad de curso. Si queda alguna silla libre, pues ale, faltaria más. Si no te enteras, tu problema, pide apuntes.
La facultades horribles tipo B..., puff que más da, si total la nota del estudiante es aleatoria. Tiene las mismas posiblidades de aprobar que los demás, básicamente una moneda al aire.
Y las tipo C?. uy ya ves, pues nada. si llegas tarde pues te quito temario, si total que más dará. Ese temario que no has visto no entra, y tan campantes, esto es una FP. O si no, aún mejor, si total te pido unos mínimos tan mínimos que te los puedes mirar en una semana... con un mes tienes más que de sobra.
y la gente que intenta hacer las cosas bien, y los departamentos infiltrados en B o C que intenta hacer las cosas bien? qué hacen? Pues coger a un tipo, llamese E, para que le dedique una semana a recopilar apuntes , links y apoyo on-line para los alumnos. Que haga clases fuera de horario lectivo para repasar lo que no han hecho.. y todo claro, por esa idea de justicia de que todos los estudiantes deben aprender lo mismo.
A que mola, ehh? quien pringa en España? el que hace las cosas bien. No falla. Es de estereotipo, pero es verdad...
Tenemos un consuelo? Sí, los estudiantes que entran a medio semestre lo están flipando aun más que cualqueir profe bienintencionado.
Digo
lunes, 11 de octubre de 2010
La UNIVERSIDAD APAÑOLA. Primer capítulo
Quiero realizar un post para recordar un punto importante. Es de todo el mundo de buena voluntad conocido que en este país la universidad es una m**da (y lo pongo en catalán por lo de los profes y tal). Es ya sabido que el proyecto Bolonia, que consistía en hacer las carreras de igual duración en toda Europa y relacionar las horas de clase en nuestra Universidad con las horas allende los Pirineos con la definición universal de "créditos ECTS" (no los de banco, este crédito es una forma más chula de decir "tantas horas de clase, mola mas decir esta asignatura da 6 créditos que no decir pringas 150 horas), ha conseguido cambiar del todo la Universidad excepto en las cosas que Bolonia quería/ordenaba cambiar.
Quiero pues recalcar que, con Bolonia, los planes de estudio de las carreras son diferentes, la forma de corregir diferente y el numero de carreras iguales se multiplica o la forma de hacer los exámenes o evaluar de forma diferente se multiplica.. todo diferente excepto las dos cosas a las que obligaba Bolonia. Vamos que aquí cada carrera dura lo que le sale de los mismísimos ******* al catedrático (suele ser hombre) de turno y un crédito pueden ser 25 o 30 horas de trabajo que pueden ser 5 a 7 horas semanales de clase, según decidan las luchas internas interdepartamentales de cuánto tienen que estudiar "formalmente en casa" los alumnos por cada hora de clase o como se estructuren las actividades dirigidas (no pregunten que es, no pregunten). Vamos, que Bolonia ha servido para cambiar todo.. todo lo que querían cambiar los que mandan en la Universidad a excepción de todo lo que pedía Bolonia...y es que para hacer truquitos y saltarnos el espíritu de la ley somos unos campeones por aquí al sur de los pirineos.
Pues no contentos con implementar todo lo que no había que implementar y sí implementar todo lo que nadie mandaba implementar, hemos tenido que implementar un cambio de metolodogía docente. Bueno, eso yo, porque cada escuela es un mundo, no olvidemos que Bolonia quería homogenizar... por eso cada escuela es un mundo... para que todos seamos diferentes y así seamos iguales en nuestra diferencia.
Y es que últimamente se están poniendo muy de moda los "nuevos métodos pedagógicos" que en su parte fina y bien aplicada consiste en hacer pencar como locos a los estudiantes a lo largo del curso, tener que corregir decenas (en mi caso una) de entregables y hacer cuatro exámenes (y no uno) a coste cero (bueno a coste -5%, pero eso da igual). Pero esta es la versión fina y razonable del auténtico experimento pedagógico que vienen empujando los grandes pro-hombres de las ciencias de la Educación de este país. Vamos, esta es la versión donde gente de bién intenta darle la vuelta a la tortilla a las memeces que vienen de arriba (os suena de vuestra empresa?)
Lamentablemente el mundo pedagógico español esta formado por un grupo de personajes que no tiene ni idea de antropología ni de sociología ni ha hecho un **** experimento social en su triste vida y no tiene ni idea de pedagogía. Es un poco como la escuela Freudiana de su época pero con tendencias sociopáticas de destrucción de la sociedad. En esta versión esperpéntica copiada de alguno gurús americanos, la idea fundamental que quieren imponer es enseñar a los estudiantes a base de hacer pequeños trabajos de dificultad nula a lo largo del curso, que esto valga el 75%, y luego un examen final que vale el 25% donde puedes preguntar lo que quieras porque el estudiante ya ha aprobado ... y tampoco vayas a poner el examen difícil no vayas a descubrir que el alumno no tienen ni idea del temario que, presuntamente, debería conocer.
La idea fundamental es que les obligues a aprender aunque no quieran, pero lo mas importante es que nunca te enteres si "tus métodos pedagógicos" han conseguido que aprenda. Para ello obligan a que un examen no valga mas de un 25% o que la nota de trabajo semanal cuente un minimo... Solución, cuatro examenes y los trabajos fáciles .. tachán..se convierten en entregar problemas. Pencas más, pero es más justo. Con 4 examenes sabes exactamente sin lugar a dudas lo que ha aprendido el estudiante. Y así hemos dado la vuelta a la tortilla.
Y asi sobrevivimos... hasta que, bueno hasta el siguiente capítulo.
Digo
Quiero pues recalcar que, con Bolonia, los planes de estudio de las carreras son diferentes, la forma de corregir diferente y el numero de carreras iguales se multiplica o la forma de hacer los exámenes o evaluar de forma diferente se multiplica.. todo diferente excepto las dos cosas a las que obligaba Bolonia. Vamos que aquí cada carrera dura lo que le sale de los mismísimos ******* al catedrático (suele ser hombre) de turno y un crédito pueden ser 25 o 30 horas de trabajo que pueden ser 5 a 7 horas semanales de clase, según decidan las luchas internas interdepartamentales de cuánto tienen que estudiar "formalmente en casa" los alumnos por cada hora de clase o como se estructuren las actividades dirigidas (no pregunten que es, no pregunten). Vamos, que Bolonia ha servido para cambiar todo.. todo lo que querían cambiar los que mandan en la Universidad a excepción de todo lo que pedía Bolonia...y es que para hacer truquitos y saltarnos el espíritu de la ley somos unos campeones por aquí al sur de los pirineos.
Pues no contentos con implementar todo lo que no había que implementar y sí implementar todo lo que nadie mandaba implementar, hemos tenido que implementar un cambio de metolodogía docente. Bueno, eso yo, porque cada escuela es un mundo, no olvidemos que Bolonia quería homogenizar... por eso cada escuela es un mundo... para que todos seamos diferentes y así seamos iguales en nuestra diferencia.
Y es que últimamente se están poniendo muy de moda los "nuevos métodos pedagógicos" que en su parte fina y bien aplicada consiste en hacer pencar como locos a los estudiantes a lo largo del curso, tener que corregir decenas (en mi caso una) de entregables y hacer cuatro exámenes (y no uno) a coste cero (bueno a coste -5%, pero eso da igual). Pero esta es la versión fina y razonable del auténtico experimento pedagógico que vienen empujando los grandes pro-hombres de las ciencias de la Educación de este país. Vamos, esta es la versión donde gente de bién intenta darle la vuelta a la tortilla a las memeces que vienen de arriba (os suena de vuestra empresa?)
Lamentablemente el mundo pedagógico español esta formado por un grupo de personajes que no tiene ni idea de antropología ni de sociología ni ha hecho un **** experimento social en su triste vida y no tiene ni idea de pedagogía. Es un poco como la escuela Freudiana de su época pero con tendencias sociopáticas de destrucción de la sociedad. En esta versión esperpéntica copiada de alguno gurús americanos, la idea fundamental que quieren imponer es enseñar a los estudiantes a base de hacer pequeños trabajos de dificultad nula a lo largo del curso, que esto valga el 75%, y luego un examen final que vale el 25% donde puedes preguntar lo que quieras porque el estudiante ya ha aprobado ... y tampoco vayas a poner el examen difícil no vayas a descubrir que el alumno no tienen ni idea del temario que, presuntamente, debería conocer.
La idea fundamental es que les obligues a aprender aunque no quieran, pero lo mas importante es que nunca te enteres si "tus métodos pedagógicos" han conseguido que aprenda. Para ello obligan a que un examen no valga mas de un 25% o que la nota de trabajo semanal cuente un minimo... Solución, cuatro examenes y los trabajos fáciles .. tachán..se convierten en entregar problemas. Pencas más, pero es más justo. Con 4 examenes sabes exactamente sin lugar a dudas lo que ha aprendido el estudiante. Y así hemos dado la vuelta a la tortilla.
Y asi sobrevivimos... hasta que, bueno hasta el siguiente capítulo.
Digo
lunes, 4 de octubre de 2010
Donde se hacen los saltos de esquí
Vuelvo a este blog después de una pausa merecida por vacaciones, descanso, cuidados familiares e inicio de curso. No es que vaya a tener una actividad radical, pero si algo mas que la habitual. Mas que nada para poner todo lo que cabe en el twitter.
Y en este caso lo que no cabe en el twitter es quejarme por la falta de información sobre las dimensiones del terreno de juego donde se hacen los saltos de esquí. Es muy fácil encontrar las dimensiones de un campo de futbol... de ski es la ***** de difícil
Si vas a wikipedia no pone mas que generalidades sobre como se puntúa y cuales son las estaciones más importantes. Aprendes lo del K-120 y esas cosas pero poco más. Sigues los links de las estaciones y solo hay generalidades sobre la elevacion máxima y mínima.. pero no hay nada sobre las dimensiones de la rampa, sus ángulos, y lo que es mas importante, como es la pista de caída.
Así pues, en un salto K-120 debes saltar 120 metros o más para puntuar... pero 120 metros de distancia recta (se supone) pero con que inclinación? Cuál es la distancia horizontal? Cuál es la forma de la rampa? No se dice nada.
Intentas buscar por estructuras y tampoco pone nada.. te pone lo que mide la torre, ya ves.. qué es la torre? Supongo que el punto de salida, no? Nada de información.
Bueno, entonces a buscar una pista famosa que hayas visto.. en Oslo fuiste a ver Holmekollen y te moló. Buscas y de esta consigues la altura, que son 60 metros. Vale bien, pero a qué distancia del suelo esta el punto de salto? Y qué ángulo tiene? Y qué forma tiene la pista de caída? Seguro que en algun museo lo tiene que poner. Seguro. Si la página es superchula, pero ahí no aparece nada de dimensiones de la pista o de ángulo de salida.
Y al final lo que te queda y encuentras es un problema de física, que es lo que querías preparar en un principio. Pero ahora no te crees los datos que pone ni patrás. Así pues, no creo que vaya a poder poner un problema de saltos de esquí como parte de un examen...no me los creo...todos los problemas con rampas de esquí de tu infancia/bachillerato/FP tiene dimensiones falsas, seguro, inventadas.. No hay forma de documentarse en este país.. pa qué?
Y eso si que es un drama (problemas falsos) y no el paro de este país.
Digo
PD Ya se dice en el primer comentario que los datos principales estan en en esta página, donde se detallan los ángulos de bajada y aterrizaje. Así pues, algo hay. Ni los ángulos ni las distancias son standards pero hay unos márgenes, así que uno se puede inventar los números siempre que esten dentro de unos valores. Unos 30 grados para la bajada, 15 grados para la zona de aterrizaje. Ahora eso sí, al final, la forma de conectarse las dos depende de la pista en cuestión. Los datos de los problemas, pues, son inventados. En el fondo , es como un circutio de automobilismo, pero con los radios de curvatura de la curvas bastante predeterminados. Así pues, a inventarse los datos.
Y en este caso lo que no cabe en el twitter es quejarme por la falta de información sobre las dimensiones del terreno de juego donde se hacen los saltos de esquí. Es muy fácil encontrar las dimensiones de un campo de futbol... de ski es la ***** de difícil
Si vas a wikipedia no pone mas que generalidades sobre como se puntúa y cuales son las estaciones más importantes. Aprendes lo del K-120 y esas cosas pero poco más. Sigues los links de las estaciones y solo hay generalidades sobre la elevacion máxima y mínima.. pero no hay nada sobre las dimensiones de la rampa, sus ángulos, y lo que es mas importante, como es la pista de caída.
Así pues, en un salto K-120 debes saltar 120 metros o más para puntuar... pero 120 metros de distancia recta (se supone) pero con que inclinación? Cuál es la distancia horizontal? Cuál es la forma de la rampa? No se dice nada.
Intentas buscar por estructuras y tampoco pone nada.. te pone lo que mide la torre, ya ves.. qué es la torre? Supongo que el punto de salida, no? Nada de información.
Bueno, entonces a buscar una pista famosa que hayas visto.. en Oslo fuiste a ver Holmekollen y te moló. Buscas y de esta consigues la altura, que son 60 metros. Vale bien, pero a qué distancia del suelo esta el punto de salto? Y qué ángulo tiene? Y qué forma tiene la pista de caída? Seguro que en algun museo lo tiene que poner. Seguro. Si la página es superchula, pero ahí no aparece nada de dimensiones de la pista o de ángulo de salida.
Y al final lo que te queda y encuentras es un problema de física, que es lo que querías preparar en un principio. Pero ahora no te crees los datos que pone ni patrás. Así pues, no creo que vaya a poder poner un problema de saltos de esquí como parte de un examen...no me los creo...todos los problemas con rampas de esquí de tu infancia/bachillerato/FP tiene dimensiones falsas, seguro, inventadas.. No hay forma de documentarse en este país.. pa qué?
Y eso si que es un drama (problemas falsos) y no el paro de este país.
Digo
PD Ya se dice en el primer comentario que los datos principales estan en en esta página, donde se detallan los ángulos de bajada y aterrizaje. Así pues, algo hay. Ni los ángulos ni las distancias son standards pero hay unos márgenes, así que uno se puede inventar los números siempre que esten dentro de unos valores. Unos 30 grados para la bajada, 15 grados para la zona de aterrizaje. Ahora eso sí, al final, la forma de conectarse las dos depende de la pista en cuestión. Los datos de los problemas, pues, son inventados. En el fondo , es como un circutio de automobilismo, pero con los radios de curvatura de la curvas bastante predeterminados. Así pues, a inventarse los datos.
lunes, 7 de junio de 2010
La previa de la huelga
Bueno.. pues como mañana hay huelga en mi sector y como que no tengo que dar ninguna clase, y como que mi investigación no cuenta para nada a todos los efectos administrativos, el que haga o no haga huelga parece que será absolutamente irrelevante.
Tendré pues, que contribuir al sano ejercicio de criticar lo que está pasando aquí de la única manera que sé, osease, explicando en este blog la autentica barbaridad mundial que se nos avecina.
Doy el micrófono al muy ilustre Paul Krugman describiendo "las soluciones" planteadas por los gobiernos para esta crisis:
"So wise policy, as defined by the G20 and like-minded others, consists of destroying economic recovery in order to satisfy hypothetical irrational demands from the markets — demands that economies suffer pointless pain to show their determination, demands that markets aren’t actually making, but which serious people, in their wisdom, believe that the markets will make one of these days."
No se si es necesario traducirlo. Pero cuando países que no tienen ningún problema para financiar su deuda se ponen a hacer recortes en pleno despegue económico es que estamos en un mundo dirigido por locos.
España es un pelín diferente, porque no tiene moneda propia que devaluar, y porque el paro no lo paga Bruselas con un impuesto a las transacciones especulativas. Ante esta situación es normal que te ataquen especulativamente. Al igual que seria normal imprimir los billetes de la nada para pagar esa deuda porque los países de la periferia de Europa estamos en deflación.. pero claro eso significaría inflación en Alemania.. y los banqueros alemanes no lo quieren.
Pero al menos el recorte de España es una clara lucha de poder, donde unos ganan y otros pierden (ganan los bancos alemanes, pierden las clases medias españolas y portuguesas),... pero en estos recortes en Alemania, Inglaterra, Japón, etc... es de locos. Vamos hacia una década perdida al estar gobernados por una élite económica no solo hdp sino también estúpida y religiosa, fervientemente religiosa.. de una religión muy peligrosa llamada Hooverismo... o Escuela Economica Hiperracionalista (que es tan irracional porque cree que todos somos racionales hasta el extremos y sus ilustres propagandistas son R. Barro y Xavier Sala-martin.. si el del barça) que cree que estos recortes no van a afectar a la élite.
Pero como dice Krugman se equivocan... y ellos serán mas pobres, y todos los seremos.. y si esto acaba en una nueva recesión los masters del universo también lo pasarán mal...durante la Gran Depresión Americana todo el mundo lo pasó mal.
Si se salen con la suya, las clases medias estarán mal y la élite bien. Y si de verdad se salen con la suya, todos estaremos mucho peor.
Y es que estamos gobernados por estúpidos... como dice Krugman:
"Utter folly posing as wisdom."
Pues que sepan ustedes que unos de los mas folly es el señor Sala-i-Martín con sus estúpidas teorías pseudo-científicas.
Awesome.
Tendré pues, que contribuir al sano ejercicio de criticar lo que está pasando aquí de la única manera que sé, osease, explicando en este blog la autentica barbaridad mundial que se nos avecina.
Doy el micrófono al muy ilustre Paul Krugman describiendo "las soluciones" planteadas por los gobiernos para esta crisis:
"So wise policy, as defined by the G20 and like-minded others, consists of destroying economic recovery in order to satisfy hypothetical irrational demands from the markets — demands that economies suffer pointless pain to show their determination, demands that markets aren’t actually making, but which serious people, in their wisdom, believe that the markets will make one of these days."
No se si es necesario traducirlo. Pero cuando países que no tienen ningún problema para financiar su deuda se ponen a hacer recortes en pleno despegue económico es que estamos en un mundo dirigido por locos.
España es un pelín diferente, porque no tiene moneda propia que devaluar, y porque el paro no lo paga Bruselas con un impuesto a las transacciones especulativas. Ante esta situación es normal que te ataquen especulativamente. Al igual que seria normal imprimir los billetes de la nada para pagar esa deuda porque los países de la periferia de Europa estamos en deflación.. pero claro eso significaría inflación en Alemania.. y los banqueros alemanes no lo quieren.
Pero al menos el recorte de España es una clara lucha de poder, donde unos ganan y otros pierden (ganan los bancos alemanes, pierden las clases medias españolas y portuguesas),... pero en estos recortes en Alemania, Inglaterra, Japón, etc... es de locos. Vamos hacia una década perdida al estar gobernados por una élite económica no solo hdp sino también estúpida y religiosa, fervientemente religiosa.. de una religión muy peligrosa llamada Hooverismo... o Escuela Economica Hiperracionalista (que es tan irracional porque cree que todos somos racionales hasta el extremos y sus ilustres propagandistas son R. Barro y Xavier Sala-martin.. si el del barça) que cree que estos recortes no van a afectar a la élite.
Pero como dice Krugman se equivocan... y ellos serán mas pobres, y todos los seremos.. y si esto acaba en una nueva recesión los masters del universo también lo pasarán mal...durante la Gran Depresión Americana todo el mundo lo pasó mal.
Si se salen con la suya, las clases medias estarán mal y la élite bien. Y si de verdad se salen con la suya, todos estaremos mucho peor.
Y es que estamos gobernados por estúpidos... como dice Krugman:
"Utter folly posing as wisdom."
Pues que sepan ustedes que unos de los mas folly es el señor Sala-i-Martín con sus estúpidas teorías pseudo-científicas.
Awesome.
lunes, 24 de mayo de 2010
Los tertulianos de la mañana dan miedo
Una de las cosas que comente brevemente en el post anterior es mi residencia en una residencia de estudiantes. En el edificio con apartamentos tenia una habitación con televisión. En uno de los tres dias en que me levante en dicha habitación, de cuyo número no quiero acordarme, decidi encender la televisión para ver la hora que era pues estaba el mando mas cerca que el mobil.
Dios mio que miedo!!!. El tema del dia eran en todas las cadenas era "por que el gobierno ha tardado tanto en tomar estas medidas"? Os podeis imaginar mi cara de incredulidad. Ni siquiera discutían nada de economia, nada, no sabían nada. Se habia impuesto una narrativa , tal como en un cuento y todos las seguían.
De verdad daba miedo... y en el único canal donde habia un tio que sabia de economia era de la escuela financiera. De los peligrosos, de los que no tienen ni idea y se creen que saben. De la peor calaña. En Antena 3. Un economista neoliberal que probablemente no sabe ni sumar (si atendemos un poco a lo que dice).. o que peor aún.. se esconde la información relevante. Y no habia nadie que le llevara la contraria. No habia ningun otro economista.
Y así es, los tertulianos no saben nada y solo repiten la narrativa que alguien les impone... y ese dia tocaba un economista que dé miedo. Pues venga, miedo.
Un contrapunto...si alguien supiese ingles a lo mejor le da por leer lo que dicen algunos economistas desde la distancia. No porque tengan razon (que el del link sí que la tiene) sino porque al menos verian otras opiniones. Tengo links a cascoporros con distintas opiniones. Y ninguna, ninguna, es la monolítica que se escucha en al radio o en la Spanish TV
Tal vez en un futuro, tal vez, solo tal vez haya algun debate sobre quien debe pagar el ajuste. Pero nadie diciendo que el ajuste o más impuestos, en estos momentos, es una barbaridad.
Y es que lo importante, la clave sigue siendo que (y copio un trozo pequeño del link)
What Germans won't accept is that they wouldn't have been able to sell all those beautifully designed cars and well-engineered machine tools if Greeks and Spaniards and Americans hadn't been willing to buy those goods and German banks hadn't been so willing to lend them the money to do so. Nor will they accept that German industry was able to thrive over the past decade because of a common currency and a common monetary policy that, over time, rendered industry in some neighboring countries uncompetitive while generating huge real estate bubbles in others.
Y como no se entiende... pues vamos a lo que vamos.
While European governments surely have long-term structural budget problems, the immediate fiscal challenge comes from the decline in tax revenues and the increase in transfer payments that result from slow growth and high unemployment. The right policy response to that -- along with the very real threat of price deflation in Europe -- isn't to put the entire continent in a fiscal straitjacket that makes the recession even worse. The immediate need is for the European Central Bank to deliver additional monetary stimulus ...The reality is that the price of avoiding a dangerous deflationary spiral in Greece and Spain is allowing inflation in Germany to rise to 3 or 4 percent.
O en castellano castizo (taparse los oidos) a quién coño se le ocurre subir los impuestos o recortar salarios en medio de una recesión cuando lo que se necesita es generar inflación en alemania? En resumiendo...
"Ground zero of Europe's debt-currency-banking crisis isn't in Greece, or Portugal, or Ireland or even Spain. It's in Germany."
Y tiene nombre de banco. Alemán. Y de eso, aqui, no se habla.
Digo
Dios mio que miedo!!!. El tema del dia eran en todas las cadenas era "por que el gobierno ha tardado tanto en tomar estas medidas"? Os podeis imaginar mi cara de incredulidad. Ni siquiera discutían nada de economia, nada, no sabían nada. Se habia impuesto una narrativa , tal como en un cuento y todos las seguían.
De verdad daba miedo... y en el único canal donde habia un tio que sabia de economia era de la escuela financiera. De los peligrosos, de los que no tienen ni idea y se creen que saben. De la peor calaña. En Antena 3. Un economista neoliberal que probablemente no sabe ni sumar (si atendemos un poco a lo que dice).. o que peor aún.. se esconde la información relevante. Y no habia nadie que le llevara la contraria. No habia ningun otro economista.
Y así es, los tertulianos no saben nada y solo repiten la narrativa que alguien les impone... y ese dia tocaba un economista que dé miedo. Pues venga, miedo.
Un contrapunto...si alguien supiese ingles a lo mejor le da por leer lo que dicen algunos economistas desde la distancia. No porque tengan razon (que el del link sí que la tiene) sino porque al menos verian otras opiniones. Tengo links a cascoporros con distintas opiniones. Y ninguna, ninguna, es la monolítica que se escucha en al radio o en la Spanish TV
Tal vez en un futuro, tal vez, solo tal vez haya algun debate sobre quien debe pagar el ajuste. Pero nadie diciendo que el ajuste o más impuestos, en estos momentos, es una barbaridad.
Y es que lo importante, la clave sigue siendo que (y copio un trozo pequeño del link)
What Germans won't accept is that they wouldn't have been able to sell all those beautifully designed cars and well-engineered machine tools if Greeks and Spaniards and Americans hadn't been willing to buy those goods and German banks hadn't been so willing to lend them the money to do so. Nor will they accept that German industry was able to thrive over the past decade because of a common currency and a common monetary policy that, over time, rendered industry in some neighboring countries uncompetitive while generating huge real estate bubbles in others.
Y como no se entiende... pues vamos a lo que vamos.
While European governments surely have long-term structural budget problems, the immediate fiscal challenge comes from the decline in tax revenues and the increase in transfer payments that result from slow growth and high unemployment. The right policy response to that -- along with the very real threat of price deflation in Europe -- isn't to put the entire continent in a fiscal straitjacket that makes the recession even worse. The immediate need is for the European Central Bank to deliver additional monetary stimulus ...The reality is that the price of avoiding a dangerous deflationary spiral in Greece and Spain is allowing inflation in Germany to rise to 3 or 4 percent.
O en castellano castizo (taparse los oidos) a quién coño se le ocurre subir los impuestos o recortar salarios en medio de una recesión cuando lo que se necesita es generar inflación en alemania? En resumiendo...
"Ground zero of Europe's debt-currency-banking crisis isn't in Greece, or Portugal, or Ireland or even Spain. It's in Germany."
Y tiene nombre de banco. Alemán. Y de eso, aqui, no se habla.
Digo
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